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#由于导师最近布置了学习SPSS这款软件的任务#xff0c;因此想来平台和大家一起交流下学习经验#xff0c;这期推送内容接上一次第十四章的学习笔记#xff0c;希望能得到一些指正和帮助~
粉丝及官方意见说明
#针对官方爸爸的意见说的推送缺乏操作过程的数据案例文件…前言
#由于导师最近布置了学习SPSS这款软件的任务因此想来平台和大家一起交流下学习经验这期推送内容接上一次第十四章的学习笔记希望能得到一些指正和帮助~
粉丝及官方意见说明
#针对官方爸爸的意见说的推送缺乏操作过程的数据案例文件澄清如下1、操作演示的数据全部由我本人随意假设输进去的重在演示操作2、本人也只是在学习阶段希望友友们能谅解哈手里有数据的宝子当然更好啦没有咱就自己假设数据练习一下也没多大关系的哈3、我也会在后续教程中尽量增加一些数据的必要性说明4、大家有什么好的意见也可以在评论区一起交流吖。
第十五章一些学习笔记
SPSS中卡方检验的无效假设原假设H0是观察频数与期望频数没有差别该检验的基本思想是先假设原假设成立计算卡方值【代表观察值与理论值之间的偏离程度】根据原假设成立的条件下获得当前统计量及更极端情况的概率P如果P值很小说明观察值与理论值偏离程度太大应拒绝无效假设原假设反之则接受。--统计分析基础教程第三版P272SPSS中卡方检验的用途就是考察某无序分类变量各水平在两组或多组间的分布是否一致更广泛的用途主要包括以下一些方面1、检验某个连续变量的分布是否与某种理论分布相一致2、检验某个分类变量各类的出现概率是否等于指定概率3、检验某两个分类变量是否相互独立4、检验控制某种或某几种分类因素的作用以后另两个分类变量是否相互独立5、检验某两种方法的结果是否一致。--统计分析基础教程第三版P273SPSS中卡方是连续的计算出的卡方统计是非连续的只有当样本量比较充足时两者间的差异才可以被忽略当样本量不是很足也不算很小时单元格的期望频数分布还不太极端时【样本量大于40所有单元格期望均数比1大只有1/5以下的单元格的期望频数小于5且大于1】可进行对原卡方值加以校正来弥补缺陷但该方法确切概率法适用条件太多计算量也大因此改用蒙特卡洛法。--统计分析基础教程第三版P279-280SPSS中反应两个变量联系的强弱指标有相对危险程度【Relative Risk简称RR考察实验因素的影响以1为无影响大则增强小则减弱由于回顾性研究难以求得人群反应概率的估计值因此该法不适用回顾性实验数据因此此时采用OR值来代替】和优势比【Odds Ratio比数比简称OR当事件概率小于0.1时优势比OR可作为相对危险程度RR的近似】两者关心的是行变量某一水平和列变量某一水平相对于基础水平的关联程度即不同水平间的比较而其余关联变量测量指标关心的则是整体上行列变量各水平的关联程度。--统计分析基础教程第三版P282-283
第十五章一些操作方法
无序分类变量的统计推断——卡方检验
非参数分布检验中的卡方检验【检验某个分类变量各类的出现概率是否等于指定概率的分布检验即单样本卡方检验】交叉表过程【关联程度的卡方检验一般所说的卡方检验也指该过程】Tables模块【制表模块可以完成行列变量的卡方检验并可以进一步完成列变量各类别间的两两比较】
单样本案例考察抽样数据的性别分布注意卡方给出的是近似P值二项分布给出的是确切P值 两个样本案例不同级别收入轿车拥有率的比较 卡方检验的事后两两比较 蒙特卡洛法SPSS实现 两分类变量间关联程度的度量【卡方检验可以从定性的角度判断两个变量是否关联当拒绝原假设时在统计上有把握认为两个变量存在相关】
计算家庭收入级别与汽车拥有量的关联程度 Kappa一致性检验解决Pearson卡方检验无法应用配对设计的数据的问题Pearson卡方检验只能检测两种测量结果之间是否存在关联但不能判断其是否具有一致性
两个专家对开店地址的答复是否具有一致性40家店3种答复 配对卡方检验解决有关联但一致性一般时情况加以进一步分析的问题可以用McNemar配对卡方检验使用时注意想说明一致性还是差异性再考虑方法的使用。 分层卡方检验当分层因素和要分析的变量间存在交互作用时分层卡方检验就不在适用了 结束语
#好啦~以上就是我SPSS第十五期学习笔记——第十五章的学习情况啦~希望能与大家交流学习经验共同进步吖~
#也非常感谢大家对我的关注、支持和打赏我近期也会坚持学习SPSS更新相应的学习内容及笔记到平台上咱们下期不见不散~
