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3.1 教学概述
3.2 教学过程
3.3 教学原则*【简答/辨析重点】
3.4 教学方法
3.5 教学组织形式
3.6 教学工作基本环节
3.7 教学评价 3.1 教学概述
1、教学的意义【14/18辨析】
教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式#xff1b;
教学是学校进行全面发展教…目录
3.1 教学概述
3.2 教学过程
3.3 教学原则*【简答/辨析重点】
3.4 教学方法
3.5 教学组织形式
3.6 教学工作基本环节
3.7 教学评价 3.1 教学概述
1、教学的意义【14/18辨析】
·教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式
·教学是学校进行全面发展教育实现教育目的的基本途径
·教学是学校教育的中心工作学校教育必须坚持以教学为主
2、教学的任务
1形式教育与实质教育
·形式教育认为教学的主要内容是发展智力至于学科内容的意义是无关紧要的
·实质教育认为主要任务在于传授给学生对生活有用的知识智力无需特别培养
2我国现阶段的教学任务【简答必背16/19辨析】
·首要任务使学生掌握系统的现代化科学基础知识和基本技能 现基技
·发展学生的智力体力和创造才能智体造
·培养社会主义品德和审美情趣奠定科学的世界观品美观
·关注学生的个性发展 关个展
3.2 教学过程
1、教学过程的本质【选择题】
一种特殊的认识过程具有间接性、简捷性、引导性
2、教学过程的四大规律【辨析/材料/简答】
1直接经验和间接经验相统一间接性规律、学生认识的特殊性规律
·学生以学习间接经验为主
·学生学习间接经验要以直接经验为基础
·坚持直接经验与间接经验相统一
2掌握知识和发展能力相统一发展性规律
·掌握知识是发展能力的基础
·能力发展是掌握知识的重要条件
·掌握知识和发展能力具有相互转换的内在机制
·教学中应该防止两种倾斜
3教师主导和学生主体作用相统一双边性规律
·发挥教师的主导作用是引导学生学习知识、发展身心的必要条件
·充分注重学生的主体地位调动学生学习的积极性和主动性
·教师的主导作用和学生学习的主观能动性是辩证统一的教学相长
4传授知识和思想教育相统一教育性规律
·知识是思想品德形成的基础
·思想品德的提高为学生积极地学习知识奠定基础
·传授知识与思想品德教育有机结合
3、教学过程的基本阶段【简答必背】
·起始阶段激发学习动机
·中心环节领会知识
·巩固、运用、检查知识
3.3 教学原则*【简答/辨析重点】
1、教学八大原则
1直观性原则 【简答必背】选择语言不滥用
教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象地描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象丰富他们的感性认识使他们能正确认识和发展认识能力 eg讲解课文时播放视频让学生感受
·正确选择直观教育和现代化教学手段
·直观教具的演示要与语言讲解结合重视运用言语直观
·防止直观的不当和滥用
2启发性原则【22上简答】目民发问
教学中教师要承认学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性引导他们独立思考自觉掌握科学知识提高分析和解决问题的能力
eg道而弗牵强而弗抑开而弗达
·加强学习的目的性教育调动学生学习的主动性
·启发学生独立思考发展学生的逻辑思维
·让学生动手实践培养学生独立解决问题的能力
·发扬教学民主
3巩固性原则
eg学而时习之温故而知新
·理解的基础上巩固
·重视组织各种复习
·在扩充改组和运用知识中积极巩固知识
4循序渐进原则【简答必背】系统矛盾浅深易难
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行使学生系统的掌握基础知识、基本技能形成严密的逻辑思维能力
eg学不躐等不陵节而施
·教学要有系统性
·注意主要矛盾解决好重点与难点的教学
·按照学生的认识顺序由浅入深由易到难的进行教学
5因材施教原则
6理论联系实际【简答背】书养技
·书本知识注重联系实际
·重视培养学生运用知识的能力
·正确处理教学与技能训练的关系
7量力性原则/可接受性原则
8科学性与思想性相统一的原则
3.4 教学方法
1、我国常用的教学方法【背给材料知道是哪种】 2、教学方法的基本要求【简答/辨析/材料】
1讲授法的基本要求【简答必背】教师诱导学生科学听讲语言艺术
·教师要注意启发诱导学生·教学内容要有科学、系统、思想性
·讲究语言艺术·组织学生听讲
2谈话/问答法的基本要求【简答背】
·准备好问题和谈话计划·提出问题的明确要求
·善于启发诱导学生思考·做好归纳、小结
3、教学方法选用的依据【简答必背】教师三教学学生课程
·教学目的和任务的要求
·教学手段、教学环境等因素
·教学时间、设备条件
·教师业务水平、实际经验及个性特点
·课程性质和教材特点
·学生特点
3.5 教学组织形式
1、常见的教学组织形式【选择题】 2、班级授课制的优缺点【简答背】 3.6 教学工作基本环节
1、教学工作的基本环节【简答21上】
1备课
教学工作的起始环节是上好课的先决条件
基本要求【简答背15下】
·三备--备教材备学生、备教法
·三计划--学期教学进度计划、课题计划、课时计划
2上课
教学工作的中心环节提高教学质量的关键
单一课新授课、复习课、实验课
综合课一节课内完成两种或两种以上的教学任务的课
上好课基本要求【简答背19下】
·目标明确·内容正确·方法得当·结构合理
·语言艺术·板书有序·态度从容·充分发挥学生的主体性
3课外作业的布置与批改【简答背22下】
·内容符合课程标准和教科书要求·作业量适当难度适度
·规定完成时间和要求·坚持检查和批改学生作业
·课内作业与课外作业相结合·对学生作业的指导要恰如其分错误及时指出
4课外辅导
上课的必要补充但不是上课的继续和简单的重复
5学业成绩的检查与评定
教学评价的重要组成部分
3.7 教学评价
1、教学评价的概念【21上辨析】
以教学目标为依据通过一定标准和手段对教学活动及其结果进行价值上的判断。即对教学活动和结果进行测量、分析和评定的过程。
2、教学评价的基本内容【13下辨析】
·学生学业成绩的评价
·教师教学质量的评价
·课程的评价
3、教学评价的类型【选择题】
1诊断性评价
教学前对学生现有知识和能力的评价
eg摸底考试
2形成性评价
教学过程中对学生知识和能力进行及时的测评
eg口头提问学生
3总结性评价
教学完成后对学生进行期末考试
4相对性评价
依据学生个人成绩在该班所处的位置来判断成绩好坏
eg教招考试与别人比较
5绝对性评价
判断学生是否达到教学目标的要求不评定好坏
eg教资考试与标准比
6个体内差异评价
个体过去与现在的成绩进行比较与自己比较
4、教学评价的主要方法【选择题】
1信度
测验的两次结果相近信度较高可信
2效度
测量的正确性是否符合指标
3区分度
测验对不同水平的考生的区分程度
4难度
测验包含的试题难易程度
