沈阳奇搜建站,娱乐网站策划书,php购物网站搜索栏怎么做,苏州瑞熙网站建设IB课程强调要培养年轻人的探究精神#xff0c;在富有渊博知识的同时#xff0c;更要勤于思考#xff0c;敢于思考#xff0c;尊重和理解跨文化的差异#xff0c;坚持原则维护公平#xff0c;让这个世界充满爱与和平#xff0c;让这个世界变得更加美好。上一次我们为大家…IB课程强调要培养年轻人的探究精神在富有渊博知识的同时更要勤于思考敢于思考尊重和理解跨文化的差异坚持原则维护公平让这个世界充满爱与和平让这个世界变得更加美好。上一次我们为大家解读了一个合格IB学生应该具备的10项特征的前5项今天会继续解读其他的IB学习者培养目标对于关注国际教育的学生和家长来说非常有必要完整了解一下。6.Open-minded
培养学生成为思想开放、胸襟开阔的人对其他个人、社会群体的观点、价值观等有较高程度的接受度和包容度学会欣赏他人的价值观及传统并愿意从这些体验中获得成长。胸怀宽广的人往往博爱无边、乐观向上、视野高远且充满自信。我们要培养孩子“求同存异、兼收并蓄”能力。能够与其他国家的文化和谐相处在文化交流中吸收、借鉴其他文化中的精华。在增强对自身文化认同的同时理解和欣赏其他国家的文化传统有容乃大从而成为真正的世界公民。
7. Caringnbsp;
让学生懂得关爱理解、同情和尊重他人的需要和感受有个人奉献精神致力于服务他人努力对他人及周边的世界产生积极的影响。
关爱他人是人类文明的重要标志也是每个人的基本道德准则。正如著名教育学家苏霍姆林斯基所说“对别人的关爱是你道德的核心。”当我们真诚地去关心帮助别人、服务社区时幸福感就会油然而生。学会帮助他人急他人所急不是为了获取利益而是在获得共情的同时培养健全的人格。做一个有益于他人的人有益于社会的人。
8. Risk-takers
鼓励学生勇于尝试通过独立自主的思考学习探索新的观点策略。面对不确定性时可以深谋远虑并做出决定。面对挑战和变化时能够随机应变并具有很强的适应能力。
所谓挑战就是去做自己从未尝试过的事而不是只做力所能及的事。所有的创新者都具有勇于挑战的精神正是这种精神作支撑才让他们坚持不懈。美国心理学家达克沃斯研究发现能否在挑战和困难面前坚持长期的目标而不放弃是一个人成功的先兆。成功的过程其实就是一个挑战的过程是一种人生磨练。只有不断地挑战自我勇敢面对挫折才能发挥出更大的潜能才能战胜一切困难。
9. Balancednbsp;
让学生理解在这个人与人相互依存的社会中提升幸福度的关键是智力、身体和情感等方面的均衡发展这对自己和他人都很重要。全面均衡的发展有助于孩子形成正确的人生观和价值观。培养核心素质不单单需要智育,更需要体育和情感道德教育等。学术知识让孩子掌握技能运用,拥有探索的精神,学会独立思考。强健的体魄让孩子精神饱满意志坚强。而健全的性格品质更是素质教育的关键。这几方面相辅相成缺一不可。均衡完整的人格培养是教育的终极目标。
10. Reflective
培养学生及时反思的能力让他们对自己的学习和经历做出缜密的思考和判断有助于评估了解自己的优点和局限性从而不断提升学习能力和个人发展。拿破仑曾说“不会从失败中寻找教训的人他的成功之路是很遥远的。”反思是自我提升的心理过程可以让我们看到上升的空间从而努力精进。通过反思认识自己的缺点和不足避免再犯同样的错误。如果能够长此以往必将对个人产生非常重要的促进作用帮助实现个人目标。反思是自我完善的阶梯它让我们辨明前进的方向更好地把握现在和未来。
IB学习者的10大培养目标不是只关注学生学术上的发展而是涵盖了学生各方面能力的成长这对于孩子未来的发展无疑是非常有益的。这也是IB课程备受学生家长青睐的原因所在。
